sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "neumetnostnih in umetnostnih besedil".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo neumetnostnih in umetnostnih besedil med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Za uspešno tvorjenje novih besedil pa je ključna obravnava neumetnostnih in umetnostnih besedil.
Vse to je opredeljeno in zastavljeno za vsako vzgojno-izobraževalno obdobje posebej ter deljeno na obravnavo neumetnostnih in umetnostnih besedil.
Učitelj učence usmeri v vrednotenje lastnega ustnega in pisnega obnavljanja neumetnostnih in umetnostnih besedil.
Učenci ohranjajo in razvijajo pozitivni odnos do branja neumetnostnih in umetnostnih besedil.
Učenci in učenke razvijajo in ohranjajo pozitiven odnos do branja neumetnostnih in umetnostnih besedil.
S tem so določene tudi izbirne dejavnosti pri obravnavi neumetnostnih in umetnostnih besedil.
Razumljivo je , da se tvorjenje , sprejemanje in razčlenjevanje neumetnostnih in umetnostnih besedil razlikuje zato pa je tudi delo z njimi drugačno .
Obravnavane so temeljne značilnosti neumetnostnih in umetnostnih besedil ter v čem se umetnostna besedila ločijo od neumetnostnih.
Kritično pismenost razvijajo pri slovenščini preko sprejemanja različnih neumetnostnih in umetnostnih besedil, ki so predstavljena medijsko.
Izobraževalna cilja sta dva, in sicer spoznavanje neumetnostnih in umetnostnih besedil, medtem ko je poznavanje strokovnih izrazov načrtovano zgolj na ravni rabe.
"Učenci ohranjajo in razvijajo pozitivni odnos do branja neumetnostnih in umetnostnih besedil.
"Učenci in učenke razvijajo in ohranjajo pozitiven odnos do branja neumetnostnih in umetnostnih besedil.
» Učenci ohranjajo pozitiven odnos do branja neumetnostnih in umetnostnih besedil .
Učenec ohranja in razvija pozitiven odnos do branja neumetnostnih in umetnostnih besedil .
Učenci ohranjajo in razvijajo pozitiven odnos do branja neumetnostnih in umetnostnih besedil .
Učenci / učenke ohranjajo in razvijajo pozitivni odnos do branja neumetnostnih in umetnostnih besedil .
Tudi v zadnjem triletju so cilji pri obravnavi neumetnostnih in umetnostnih besedil navedeni ločeno .
Torej je uporaba neumetnostnih in umetnostnih besedil enakovredna v prvem in drugem starostnem obdobju .
Pisni del preizkusa je povezan s cilji obravnave neumetnostnih in umetnostnih besedil , pri tem pa je v obeh primerih izhodišče neznano besedilo .
Ohranjajo in razvijajo pozitivni odnos do branja neumetnostnih in umetnostnih besedil .